المفردات
Hapalkan mufradat berikut ini!
رقم
|
المفردات
|
معناها
|
1
|
فعل ج افعال
|
Perbuatan, kegiatan
|
2
|
يومية ج يوميات
|
Sehari – hari
|
3
|
استراح – يستريح
|
Beristirahat
|
4
|
شاهد – يشاهد
|
Menyaksikan
|
5
|
ساعد – يساعد
|
Membantu
|
6
|
لعب – يلعب
|
Bermain
|
7
|
دخل – يدخل
|
Masuk
|
8
|
رجع – يرجع
|
Kembali
|
9
|
يتناول الفطور
|
Makan pagi
|
10
|
يتناول الغداء
|
Makan siang
|
11
|
يتناول العشاء
|
Makan malam
|
12
|
اغتسل – يغتسل
|
Mandi
|
13
|
قرأ – يقرأ
|
Membaca
|
14
|
توضّأ – يتوضّأ
|
Berwudu
|
15
|
نام – ينام
|
Tidur
|
16
|
صلّى – يصلّى
|
Shalat
|
17
|
استيقظ – يستيقظ
|
Bangun
|
18
|
اطاع – يطيع
|
Menaati
|
19
|
امر – يأمر
|
Memerintah
|
20
|
درس – يدرس
|
Belajar
|
التّدريب 1 : ضع في مكان الفراغ معنى المفردات التّالية !
Latihan 1 : Tuliskan arti kata berikut pada kolom yang tersedia!
رقم
|
المفردات
|
معناها
|
Kunci Huruf
|
1
|
فعل ج افعال
|
.....................
|
P
|
2
|
يومية ج يوميات
|
.....................
|
S
|
3
|
استراح – يستريح
|
.....................
|
B
|
4
|
شاهد – يشاهد
|
.....................
|
M
|
5
|
ساعد – يساعد
|
.....................
|
M
|
6
|
لعب – يلعب
|
.....................
|
B
|
7
|
دخل – يدخل
|
.....................
|
M
|
8
|
رجع – يرجع
|
.....................
|
K
|
9
|
يتناول الفطور
|
.....................
|
MP
|
10
|
يتناول الغداء
|
.....................
|
MS
|
11
|
يتناول العشاء
|
.....................
|
MM
|
12
|
اغتسل – يغتسل
|
.....................
|
M
|
13
|
قرأ – يقرأ
|
.....................
|
M
|
14
|
توضّأ – يتوضّأ
|
.....................
|
B
|
15
|
نام – ينام
|
.....................
|
T
|
16
|
صلّى – يصلّى
|
.....................
|
S
|
17
|
استيقظ – يستيقظ
|
.....................
|
B
|
18
|
اطاع – يطيع
|
.....................
|
M
|
19
|
امر – يأمر
|
.....................
|
M
|
20
|
درس – يدرس
|
.....................
|
B
|
الاستماع : سيقرأ استاذك القصة الآتية. اسمع قرائته جيدا !
Gurumu akan membacakan cerita berikut ini. Dengarkan baik-baik!
رضوان تلميذ نشيط صالح. هو يطيع اوامر ابيه وامه،
ويطيع اوامر الدين. له اعمال يوميّة.
Ridwan murid yang rajin lagi saleh. Dia taat segala perintah ayahnya dan ibunya,
dan taat segala perintah agama. Baginya pekerjaan sehari-hari.
|
يقوم من النوم في الساعة الخامسة صباحا، ثمّ يتوضأ ويصلى صلاة الصبح.
بعد ذلك يقرأ القرآن ويدرس دروسه الى الساعة السادسة.
يغتسل ويتناول الفطور بعده، ثمّ يذهب الى المدرسة ليتعلم.
Dia bangun dari tidur pada jam 5 pagi, kemudian dia berwudu dan dia shalat Subuh.
Setelah itu dia membaca Al-Qur’an dan dia belajar pelajarannya sampai jam 6.
Dia mandi dan dia makan pagi setelahnya, kemudian dia pergi ke sekolah untuk belajar.
|
يدخل رضوان الفصل فى الساعة السابعة صباحا. يتعلم هناك الى الساعة الثانية عشرة نهارا.
هناك مسجد في مدرسته، ويصلى صلاة الظهر هناك فى تلك الساعة.
يرجع رضوان الى بيته بعد صلاة الظهر.
Ridwan masuk ke dalam kelas pada jam 7 pagi. Dia belajar disana hingga jam 12 siang.
Disana sebuah masjid di sekolahnya, dan dia shalat Zuhur disana pada waktu itu.
Ridwan pulang ke rumahnya setelah shalat Zuhur.
|
التّدريب 2 : اجب عن الاسئلة التّالية !
Latihan 2 : Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. هَلْ رِضْوَانُ تِلْمِيْذٌ صَالِحٌ ؟ .................... رِضْوَانُ تِلْمِيْذٌ صَالِحٌ.
2. مَتَى يَقُوْمُ رِضْوَانُ مِنَ النَّوْمِ ؟ يَقُوْمُ رِضْوَانُ مِنَ النَّوْمِ فِى السَّاعَةِ ....................
3. مَاذَا يَفْعَلُ رِضْوَانُ بَعْدَ الصَّلاَةِ الصُّبْحِ ؟ بَعْدَ الصَّلاَةِ الصُّبْحِ هُوَ....................
4. مَتَى يَدْخُلُ رِضْوَانُ اْلفَصْلَ ؟ يَدْخُلُ رِضْوَانُ اْلفَصْلَ فِى السَّاعَةِ....................
5. مَاذَا يَفْعَلُ رِضْوَانُ بَعْدَ صَلاَةِ الظُّهْرِ ؟ بَعْدَ صَلاَةِ الظُّهْرِ هُوَ....................
التّركيب
Tata Bahasa :
Fiil Mudhari’ (الفعل المضارع), Fiil Amar (الفعل الامر), dan Maf’ul Bih (المفعول به).
1. Fiil Mudhari’ (الفعل المضارع) adalah fiil yang menunjukkan perbuatan yang dilakukan pada masa sekarang atau yang akan datang. Contohnya adalah يرجع (akan pulang, sedang pulang) dan يذهب (akan pergi, sedang pergi).
2. Fiil Amar (الفعل الامر) adalah fiil yang menunjukkan adanya perbuatan yang diminta oleh pembicara terhadap orang yang diajak bicara. Contohnya adalah إجلس (duduklah) dan إذهب (Pergilah).
3. Maf’ul Bih (المفعول به) adalah isim yang menunjukkan objek perbuatan pada suatu struktur kalimat. I’rabnya adalahmansub (منصوب).
Contoh kalimat:
1. يشاهد رضوان التلفاز Ridwan menyaksikan televisi
2. يا رضوان، ادخل الفصل ! Hai Ridwan, masuklah ke kelas!
3. رضوان يصلّي صلاة الصّبح Ridwan mengerjakan shalat Subuh
التّدريب 3 : اجعل ممّا يأتي جملة مفيدة كما في المثال !
Latihan 3 : Buatlah kalimat yang sempurna dari kata-kata berikut ini seperti contoh!
المثال : فَوْزَانُ / يَدْخُلُ / فَصْلٌ = يَا فَوْزَانُ، اُدْخُلُ اْلفَصْلَ
1. سَلْمَانُ / يَقْرَأُ / كِتَابٌ = ..........
2. فَاطِمَةُ / يَكْتُبُ / رِسَالَةٌ = ..........
3. صَادِقُ / يَشْرَبُ / قَهْوَةٌ = ..........
4. عَائِشَةُ / يَحْمِلُ / مَحْفَظَةٌ = ..........
5. مُحَمَّدٌ / شَاهَدَ / تِلْفَازٌ = ..........
التدريب 4 : ضع الكلمات الآتية في جملة مفيدة كما في المثال !
Latihan 4 : Susunlah kalimat yang sempurna dengan menggunakan kata-kata berikut ini seperti contoh!
المثال : نَظَرَ / سَاعَةُ اْلجِدَارِ = هُوَ يَنْظُرُ سَاعَةُ اْلجِدَارِ
1. لَبِسَ / سَاعَةُ اْليَدِ = ..........
2. سَمِعَ / قَوْلَ اْلاُسْتَاذِ = ..........
3. اِهْتَمَّ / دَرْسٌ = ..........
4. قَرَأَ / كِتَابٌ = ..........
5. أَكَلَ / طَعَامٌ = ..........
المحادثة
تحدث الاستاذ وتلاميذه عن الافعال اليوميّة. إقرأ هذه المحادثة واطبقها مع صديقك !
Pak guru dan murid-muridnya bercakap-cakap tentang kegiatan sehari-hari mereka.
Bacalah percakapan tersebut dan praktikkan dengan temanmu!
الاستاذ : ايها التّلاميذ ! هل عندكم افعال يومية ؟
Pak guru : Hai murid-murid! Apakah kalian menpunyai kegiatan sehari-hari?
تلاميذ : نعم، يا استاذ. لنا افعال يومية
Murid-** : Ya, wahai guru! Kami punya kegiatan sehari-hari.
الاستاذ : يا امام، ماذا تفعال صباحا ؟
Pak guru : Hai imam, apa yang engkau kerjakan pagi hari?
امام : استيقظ من النوم فى الساعة الرابعة والنصف، ثمّ اصلّى الصّبح
وادرس دروسي ساعة. وبعد ذلك اساعد امي،
ثمّ اغتسل فى الساعة السادسة. اذهب الى المدرسة لاتعلّم
من الساعة السّابعة الى الساعة الثانية عشرة نهارا.
Imam : Saya bangun dari tidur pada jam 4.30, kemudian saya mengerjakan shalat Subuh
dan saya belajar sejam. Dan setelah itu saya membantu ibuku,
kemudian saya mandi pada jam 6. Saya berangkat ke sekolah untuk belajar
dari jam 7 sampai jam 12 siang.
الاستاذ : يا صادق، ماذا تفعل من النهار الى المساء كلّ يوم ؟
Pak guru : Hai Shodiq, apa yang engkau kerjakan dari siang sampai sore setiap hari?
صادق : ارجع من المدرسة فى السّاعة الثانية عشرة والنصف. انام ساعتين، يعنى من السّاعة الواحدة الى الساعة الثالثة مساء. ثمّ اصلّى صلاة العصر فى السّاعة الثالثة والنصف.
العب مع اصدقائي بعد العصر واغتسل فى السّاعة الخامسة مساء.
Shodiq : Saya pulang dari sekolah pada jam 12.30. Saya tidur dua jam, yaitu dari jam 1 sampai jam 3 sore. Kemudian saya shalat Asar pada jam 3.30.
Bermain bersama teman-temanku setelah Asar dan saya Mandi pada jam 5 sore.
الاستاذ : وكيف بك يا لطيف ؟ ماذا تعمل ليلا ؟
Pak guru : Dan bagaimana dengan engkau hai Latif? Apa yang engkau kerjakan malam hari?
لطيف : اصلّي صلاة المغرب في الساعة السادسة والنصف، ثم اقرأ القرآن،
واذاكر دروسي الى السّاعة السّابعة. ثمّ اصلّى صلاة العشاء
فى الساعة السابعة والنصف. وبعد ذلك آكل واشاهد التلفاز
مع اسرتي الى السّاعة التّاسعة، ثمّ انام.
Latif : Saya shalat Magrib pada jam 6.30, kemudian saya membaca Al-Qur’an,
dan saya mengulang pelajaran sampai jam 7. Kemudian saya shalat Isya
pada jam 7.30, dan setelah itu saya makan dan saya menonton tv
bersama keluargaku sampai jam 9, kemudian saya tidur.
الاستاذ : كم الساعة تنام ليلا ؟
Pak guru : Jam berapa engkau tidur malam?
لطيف : انام ثمان ساعات وهي من السّاعة التّاسعة ليلا الى السّاعة الخامسة صباحا.
Latif : Saya tidur 8 jam, yaitu dari jam 9 malam sampai jam 5 pagi.
التدريب 5 : اجب عن الاسئلة الآتية !
Latihan 5
1. هَلْ لِلتَّلَامِيْذَ اَفْعَالٌ يَوْمِيَّةٌ ؟.................... لِلتَّلَامِيْذَ اَفْعَالٌ يَوْمِيَّةٌ.
2. مَتَى يَسْتَيْقِظُ اِمَامٌ فِى الصَّبَاحِ ؟ يَسْتَيْقِظُ اِمَامٌ فِى الصَّبَاحِ فِى السَّاعَةِ ....................
3. هَلْ يُسَاعِدُ اِمَامٌ اُمُّهُ ؟ .................... يُسَاعِدُ اِمَامٌ اُمُّهُ.
4. مَتَى يَرْجِعُ صَادِقٌ مِنَ اْلمَدْرَسَةِ ؟ يَرْجِعُ صَادِقٌ مِنَ اْلمَدْرَسَةِ فِى السَّاعَةِ ....................
5. هَلْ يُشَاهِدُ لَطِيْفٌ التِّلْفَازَ ؟ .................... يُشَاهِدُ لَطِيْفٌ التِّلْفَازَ.
القراءة : اقرأ القراءة التالية جيدا !
Membaca : Bacalah qira’ah berikut baik-baik!
يرجع رضوان من المدرسة بعد صلاة الظهر. بعد ذلك، يستريح في غرفته
من السّاعة الواحدة نهارا الى الساعة الثالثة مساء. يصلى صلاة العصر بعده،
ثم يلعب مع اصدقائه فى المديان. يرجع منه فى السّاعة الخامسة، ثمّ يغتسل.
Ridwan pulang dari sekolah setelah shalat Zuhur. Setelah itu, dia beristirahat di kamarnya
dari jam 1 siang sampai jam 3 sore. Dia mengerjakan shalat Asar setelahnya,
kemudian dia bermain bersama teman-temannya di lapangan. Dia pulang dari bermain
pada jam 5, kemudian dia mandi.
|
يذهب رضوان الى المسجد فى الساعة السّادسة مساء، ويصلّي صلاة المغرب جماعة.
بعد ذلك ينتظر دخول وقت العشاء بقراءة القرآن. فى السّاعة السّابعة والنصف ليلا
يصلّى رضوان صلاة العشاء فى المسجد.
Ridwan pergi ke masjid pada jam 6 sore, dan dia mengerjakan shalat Magrib berjamaah.
Setelah itu dia menunggu masuk waktu Isya dengan membaca Al-Qur’an. Pada jam 7.30 malam Ridwan mengerjakan shalat Isya di masjid.
|
يرجع رضوان من المسجد بعد العشاء، ثمّ يجتمع مع اسراته.
يأكل معهم ويشاهد التلفاز ساعة. بعد ذلك، يدرس رضوان دروسه
في غرفة المذاكرة. يسأل رضوان اباه وامه اذا كان له صعبة فى الدرس.
يدرس رضوان باجتهاد الى السّاعة التّاسعة ليلا، ثمّ ينام.
Ridwan pulang dari masjid setelah Isya, kemudian dia berkumpul bersama keluarganya.
Dia makan bersama mereka dan dia melihat tv sebentar. Setelah itu, Ridwan belajar pelajarannya
di kamar belajar. Ridwan bertanya kepada ayahnya dan ibunya apabila baginya kesulitan dalam pelajaran.
Ridwan belajar dengan sungguh-sungguh sampai jam 9 malam, kemudian dia tidur.
|
التدريب 6 : اجب عن الاسئلة الآتية !
Latihan 6 : Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. مَتَى يَرْجِعُ رِضْوَانُ مِنَ اْلمَدْرَسَةِ ؟ يَرْجِعُ رِضْوَانُ مِنَ اْلمَدْرَسَةِ....................
2. اَيْنَ يَسْتَرِيْحُ رِضْوَانُ ؟ يَسْتَرِيْحُ رِضْوَانُ فِى ....................
3. هَلْ يَلْعَبُ رِضْوَانُ فِى اْلمَسَاءِ ؟.................... يَلْعَبُ رِضْوَانُ فِى اْلمَسَاءِ.
4. مَاذَا يَفْعَلُ رِضْوَانُ بَعْدَ اْلمَغْرِبِ ؟ ....................
5. مَتَى يَرْجِعُ رِضْوَانُ مِنَ اْلمَسْجِدِ ؟ يَرْجِعُ رِضْوَانُ مِنَ اْلمَسْجِدِ....................
التدريب 7 : ضع على الجملة الآتية حركات مناسبة !
Latihan 7 : Berilah harakat yang sesuai pada kalimat-kalimat berikut ini!
1. يدخل رضوان الفصل فى السّاعة السابعة صباحا
2. يشاهد رضوان التلفاز
3. رضوان يصلّي صلاة الصّبح
4. يرجع رضوان من المدرسة بعد صلاة الظّهر
5. يصلّى رضوان صلاة العشاء فى المسجد
التدريب 8 : ترجم الجملة الآتية الى اللغة الإندونيسية !
Latihan 8 : Terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa Indonesia!
1. يَرْجِعُ رِضْوَانُ اِلَى بَيْتِهِ بَعْدَ صَلاَةَ الظُّهْرِ
2. اَرْجِعُ مِنَ اْلمَدْرَسَةِ فِى السَّاعَةِ الثَّانِيَةِ عَشْرَةِ وَالنِّصْفَ
3. يَذْهَبُ رِضْوَانُ اِلَى اْلمَسْجِدِ فِى السَّاعَةِ السَّادِسَةِ مَسَاءً
4. يَدْرُسُ رِضْوَانُ دُرُوْسَهُ فِيْ غُرْفَةِ اْلمُذَاكَرَةِ
5. اُشَاهِدُ التِّلْفَازَ مَعَ اُسْرَتِيْ
التدريب 9 : ترجم الجملة الآتية الى اللّغة العربيّة !
Latihan 9 : Terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa Arab !
1. Ridwan murid yang rajin
2. Saya bangun dari tidur pada jam 4.30
3. Saya Mandi pada jam 5 sore.
4. Ridwan belajar dengan sungguh-sungguh sampai jam 9 malam
5. Pada jam 7.30 malam Ridwan shalat Isya di masjid
التدّريب 10 : اكمل الجمل الآتية بالكلمة المناسبة !
Latihan 10 : Lengkapilah kalimat berikut ini dengan kata yang sesuai!
1. رِضْوَانُ . . . صَلاَةَ الصُّبْحِ.
أ. يَعْلَمُ ب. يُصَلِّيْ ج. يَذْهَبُ
2. سُلَيْمَانُ . . . فِى اْلمَدْرَسَةِ.
أ. يَدْرُسُ ب. يَلْعَبُ ج. يَنَامُ
3. تَتَنَاوَلُ عَائِشَةُ . . . نَهَارًا.
أ. اْلفُطُوْرَ ب. اْلغَدَاءَ ج. اْلعَشَاءَ
4. يَا سَلْمَانُ، . . . كَلاَمَ اْلأُسْتَاذِ !
أ. اِسْمَعْ ب. اُسْمَعْ ج. اُسْمُعْ
5. يَا مُنِيْرَةُ، . . . كِتَابِكِ !
أ. اَفْتُحِيْ ب. اُفْتُحِيْ ج. اِفْتَحِيْ
Tambahkan komentar